中学地理教学参考杂志

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《中学地理教学参考》期刊简介

本刊简介 《中学地理教学参考》是国家教育部主管、陕西师范大学主办的地理教育类期刊，是国家权威部门认定的“国家学术期刊”“中文核心期刊”“中国应用型核心期刊”“国家哲学社会科学文献中心收录期刊”“全国优秀地理期刊”“中国人民大学复印报刊资料重点来源期刊”。所编辑出版的上旬、中旬、下旬在中国知网、万方数据、维普资讯三大学术网全文展示。 　　《中学地理教学参考》创刊于1979年1月，1979年—1992年为双月刊，1993年—2006年为月刊，2007年至今为半月刊。创刊43年来共出版500多期，发表文章18000多篇，发行量和影响力在行业内名列前茅。入选“北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊”1996年版、2000年版、2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2020年版。 　　《中学地理教学参考》办刊理念为“导向前瞻，内容鲜活，实践创新”，期刊定位“地理教学实践性研究”。刊发我国基础教育领域（教育科学研究院、中学地理学科、师范院校地理教育专业）的最新学术研究成果，关注并引领地理教育研究发展方向。 　　《中学地理教学参考》2023年起每月出版三期，上旬（高初中）引领学科教学，展示课堂创新。每月10日出版，邮发代号52—29；中旬（理论）聚焦理论研究，探索教育前沿。每月15日出版，邮发代号52-68，；下旬（实践）关注实践研究，助力专业发展。每月20日出版，邮发代号 52—322。中国邮局APP和各地邮局可订阅纸刊，首阳教育云平台可订阅纸刊和电子刊。 版权声明 　　★本刊上旬（高初中）、中旬（理论）、下旬（实践）为同一刊名、刊号、荣誉的期刊，在中国知网、万方数据、维普资讯等数据库全文展示。各地邮局可订阅纸刊，本刊首阳云平台可订阅纸刊或电子刊。 　　★本刊已许可中国知网、万方数据、维普资讯以数字化方式复制、汇编、网络传播本刊全文；本刊有权对作者所投稿件进行编辑加工，有权对发表作品进行汇编、数字化再加工出版。作者署名向本刊投稿视为同意上述声明。 　　★投寄本刊的稿件，作者文责自负，请注意敏感问题和参考文献的正确表述。本刊将对文稿进行行为不端检测，若发现抄袭、未经授权署他人为共同作者等侵犯版权的行为，将依据有关规定严肃处理。 　　★本刊没有委托任何单位和个人征稿及收费，陕西师范大学出版总社财务科为唯一收款单位。任何以本刊名义进行的征稿及收费均为非法行为，请勿上当受骗。 　　★此网站为本刊唯一官网（国际域名www.jwdili.com，或陕西师范大学出版总社域名www.snupg.com/geography），其他假冒本刊刊名的网站均为非法网站

《中学地理教学参考》投稿须知

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      3. 请在稿件文后标注：①第一作者及通讯作者各50字以内简介（职称、教学荣誉，研究生标注硕士或博士年级）；②作者姓名、单位、邮箱或QQ号、快递地址及手机号码，以便联系文稿终审和刊出后寄送样刊；③若稿件属于基金资助、课题项目请标注。

      4. 稿件中插图应规范使用（详情在《中地参》官网查询或点击这里）。

      5. 文稿标题、摘要、关键词、正文、参考文献、图表名称、段落序号等格式请参照期刊样本。具体格式要求如下：标题（小3号黑体）；姓名（5号黑体）；单位：省名称、市名称（5号宋体）；摘要（5号黑体），摘要主体（5号楷体，150字以内）；关键词（5号黑体），3-5个关键词 （5号楷体，彼此用分号相隔）；正文：（5号宋体）；序号：一级标题“一、二、三、”（5号黑体）；二级标题“1.2.3.”（5号楷体）；三级标题“（1）（2）（3）”（5号宋体）；四级标题“①②③”（5号宋体）；表格：表头、表名（小5号黑体），表格内容（小5号黑体，表中不插图）；图名（小5号黑体）；参考文献:（小5号黑体） [1] 作者.文章名[J].期刊名，年（期）：页码范围. [2] 作者 1，作者 2，作者 3，等.文章名[J].期刊名，年，卷（期）：页码范围. [3] 作者.图书名[M].出版社所在市：出版社名称，年：页码（小5号宋体）；课题名称：（小5号楷体）；作者简介：（小5号楷体）。

    6. 为确保论文的原创性和质量，‌保护作者的权益，‌防止学术不端行为的发生，中学地理教学参考编辑部“关于AI生成论文投稿”作如下特别声明：（1）不接受含有AI生成主要内容的论文投稿，文中插图为AI生成应标注，参考文献不包含将AI列为作者的论文。（2）如果查证发现投稿论文的主要内容是AI工具生成的，‌将被视为学术不端行为，不再受理该作者投稿论文。（3）如果此类论文已投稿，请立即撤稿；如果此类论文已发表，请联系编辑部撤稿，并从杂志官网、合作学术网站撤稿。

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《中学地理教学参考》近年发文量

《中学地理教学参考》历年数据解读

通过对近十年该刊文献关键词分布分析，该刊关键词前三是：高中地理、地理教学、教学设计。

该刊近年学科发布文章前三的学科及发文量分别是：中等教育: 8635篇、教育理论: 521篇、计算机软件: 329篇。

该刊近年栏目征稿量前三分别是：教学_教学研究: 833篇、学术品读: 770篇、教法交流: 658篇。

该刊近年基金文献量占比是：12.83%。

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